BERÇÁRIO I AB
PROJETO MISTURA E TEXTURAS
Elaboramos esse projeto com a intenção de proporcionar para os bebês a exploração e experimentação das diferentes sensações.
Atividade "Sou Artista", através da pintura com giz de lousa e colorset preto.
Estimular a expressão artística com diferentes suportes e planos de apoio.
BERÇÁRIO II AB
A Turma do Tra-la-la (BIIAB) frequenta o espaço interno e externo da Biblioteca Clarice Lispector toda semana.
O jardim é um dos espaços preferidos da nossa turma. Lá as crianças interagem com a natureza, cuidam, contemplam, brincam e fazem coletas de galhos, sementes e folhas.
Desenvolver de forma prazerosa a integração e socialização das crianças, o prazer de ouvir e contar história, associado ao prazer de cantar e se expressar corporalmente.
BERÇÁRIO II CD
O Projeto “As Artes Visuais como Expressão Cultural” proporciona atividades que permitem às crianças ampliarem seu conhecimento, manipulando diferentes objetos e materiais explorando suas características, propriedades e possibilidades de manuseio sobre diferentes superfícies.
A atividade “Coleta de terra e carimbo das mãos para construção de um Porco” foi feita em duas etapas. Num primeiro momento coletamos terra do pátio gramado, no horário em que compartilhamos o espaço com o MGI CD. Em outro momento peneiramos a terra e adicionamos cola, permitindo às crianças explorarem o material em diferentes estados (seco/pó e úmido com cola). Sobre uma folha de papel sulfite branca as crianças fizeram o “bate bate” das mãos que estavam com a mistura de terra e cola. Depois de seco as professoras recortaram a folha em formato de Porco para compor o Sítio do Seu Lobato com seus animais.
O Projeto "Vamos brincar juntos!?" Que tem por objetivo o compartilhamento de brinquedos pessoais das crianças, com intuito de intensificar a questão do "dividir" e "emprestar", já que nessa fase têm muitas questões do "eu" e "meu.
Nossas experiências têm sido muito positivas, com a roda de conversar com as crianças e as intervenções necessárias, cada vez mais, têm menos choros e conflitos. E com a parceria das famílias, nossas tardes do "dia do brinquedo" tem ficado mais e mais divertidas, e de muitas aprendizagens.
MINIGRUPO I AB
O ENCONTRO
MARCADO...
Relato de um trabalho desenvolvido com o MG1AB e o MG2B
O trabalho no CEI Jamir Dagir prevê uma “linha de tempo” organizada para garantir aos diferentes grupos a ocupação dos espaços disponíveis. No entanto, sabemos que a integração entre os alunos propicia avanços significativos para todos.
Seja pela imitação dos pequenos das atitudes dos mais velhos, ou ainda, pelo respeito dos maiores pela limitação dos menores, todo encontro planejado promove experiências marcantes não só para as crianças, mas também para as professoras.
Parafraseando Fernando Sabino, tivemos o nosso “Encontro Marcado” para compartilharmos uma vivência de dança. O primeiro desafio foi conseguir que a professora Regina, nossa violonista querida, fizesse um arranjo para uma canção originalmente tocada ao piano.
Além disso, tínhamos, as três professoras, a missão de motivar o grupo a acompanhar as sugestões que se apresentavam ao longo da música para a movimentação dos alunos em um grande espaço aberto.
O resultado desse trabalho foi lindo, emocionante! As crianças se envolveram com a proposta e participaram com ideias que enriqueceram ainda mais aquele momento. Seguem alguns registros nossos para que todos possam ver e sentir a nossa alegria.
E a música? Ainda tentaremos apresentá-la em uma grande roda para todas as famílias... Aguardem!
MINIGRUPO I CD
Culinária Italiana: bruscheta
Preparação, degustação e apreciação do painel.
Essa atividade tem como objetivo a valorização e exploração em contato com a cultura e vivências italiana e suas influências na cultura brasileira.
MINIGRUPO II A
Começamos as atividades, comentado sobre o artista plástico Alfredo Volpi, e inspirada em uma das suas obras, reproduzi o desenho do quadro Marinha com Sereia, em seguida as criancas pintaram com guache.
MINIGRUPO II B
Interações
entre salas
Objetivo:
Propiciar interações com crianças de diferentes idades, motivando o
respeito, a ajuda aos desafios da fala e do movimento, vivenciando a
diversidade.
Enquanto convivem com crianças também de idades
diferentes, os bebês e as crianças ampliam as suas experiências, aprendendo
a dividir, a esperar a vez e a brincar juntos. Quando interagem com crianças mais
velhas, ampliam o seu vocabulário, vivenciam brincadeiras novas, observam e
aprendem coisas que ainda não conseguem fazer sozinhas, mas podem fazer com ajuda dos
mais velhos.
Por isso, a realização de atividades em
grupos de crianças de várias idades é essencial para os menores, que se espelham nos maiores,
mas igualmente importante para os maiores que aprendem a respeitar e a acolher
quem precisa de ajuda.
As interações entre salas fazem parte da rotina do CEI;
no MG2 B, acontecem como atividade permanente (com os Bebes do B1) toda 5ª
feira pela manhã! Por esse motivo “apelidamos” a atividade de 5ª
BB.
Inicialmente pensada para as crianças do B1 e MG2B, contamos agora também com a
participação do B2 CD.
A música está sempre presente na turma! Além de audições
e rodas de música, também com brincadeiras musicais, que contribuem para o
desenvolvimento motor e cognitivo, ampliando o repertório de jogos e
brincadeiras. Sempre que possível,
propomos as brincadeiras para outras turmas. Aqui, junto com as professoras Ma
Cristina e Bernadete (MG1 AB), brincamos de “Andar de um jeito diferente”, cantando e nos movimentando de
acordo com a letra da canção.
DANÇA
"Olha, parece um arco íris!"
Nas aulas de dança temos um momento para explorar o corpo em sua amplitude através da interação com tecidos, fitas ou papéis coloridos para reconhecer as potencialidades da relações entre o Eu, o outro e a música. Através de variados gêneros e estilos, como músicas étnicas (indígena, indiana, andina), música corporal, da música erudita ao rock, o som ganha o movimento criativo das crianças.
