MATERIAIS DE LARGO ALCANCE

 VOCÊS JÁ OFERECERAM UM BRINQUEDO MUITO BACANA PARA O SEU FILHO E ELE BRINCOU COM A CAIXA DEIXANDO O BRINQUEDO DE LADO?.

AS CAIXAS, EMBALAGENS, BOBINAS, PEDAÇOS DE MADEIRA, TECIDOS, FITAS, ENTRE VÁRIAS ALTERNATIVAS SÃO CHAMADOS DE BRINQUEDOS POTENTES OU MATERIAIS DE LARGO ALCANCE.

O PSICÓLOGO RUSSO ALEXIS N. LEONTIÈV UTILIZOU O TERMO “BRINQUEDOS DE LARGO ALCANCE” PARA SE REFERIR A MATERIAIS POTENTES PARA A IMAGINAÇÃO. EM SUAS PALAVRAS: “ELES PODEM PARTICIPAR DE VÁRIAS AÇÕES”. SÃO MATERIAIS QUE PERMITEM DIFERENTES UTILIZAÇÕES POR OFERECEREM A POSSIBILIDADE DE AS CRIANÇAS PODEREM ATRIBUIR DIVERSOS SIGNIFICADOS.

ASSIM, UMA CAIXA GRANDE PODE VIRAR UM CAMINHÃO OU UM BARCO, POR EXEMPLO, DE ACORDO COM A IMAGINAÇÃO DE CADA UM.

ESSES MATERIAIS POSSIBILITAM A EXPRESSÃO DAS FANTASIAS PODENDO ASSUMIR DIFERENTES FUNÇÕES DE ACORDO COM A IMAGINAÇÃO DAS CRIANÇAS.

ALÉM DISSO, AS CRIANÇAS PODEM OBSERVAR SUAS CARACTERÍSTICAS E EXPLORAR INTERVENÇÕES NO ESPAÇO; COMBINAR ELEMENTOS A PARTIR DE CRITÉRIOS COMO COR, TAMANHO, SIMETRIA E ASSIMETRIA ETC.; ENTRE MUITAS OUTRAS ALTERNATIVAS.

AS EXPLORAÇÕES VARIAM DE ACORDO COM A FAIXA ETÁRIA: OS MENORES PODEM MANIPULAR SUAS TEXTURAS E FORMATOS ENQUANTO OS MAIORES CONSEGUEM ATÉ CRIAR HISTÓRIAS DE ACORDO COM AS DIFERENTES CARACTERÍSTICAS DO MATERIAL.

DE ACORDO COM OS DIFERENTES CRITÉRIOS DE SELEÇÃO, TAMBÉM SE PODE PROMOVER RICAS OPORTUNIDADES DE EXPERIÊNCIAS ESTÉTICAS, POÉTICAS E LÚDICAS PARA AS CRIANÇAS.

A SUA SIMPLICIDADE E NEUTRALIDADE, FAVORECEM QUE OS PEQUENOS INVENTEM, AMPLIEM SEUS HORIZONTES E POSSAM USAR O POTENCIAL CRIATIVO PARA DAR VOZ À SUA IMAGINAÇÃO.

A CURADORIA DOS PROFESSORES NA OFERTA DESTES MATERIAIS GARANTE QUE ELES POSSAM SER SELECIONADOS DE FORMA ORGANIZADA E SISTEMÁTICA, CONSIDERANDO-SE A DIVERSIDADE DE CARACTERÍSTICAS FÍSICAS E ESTÉTICAS (FORMA, TEXTURAS, CORES, CHEIROS, TAMANHO, TEMPERATURA, PESO ETC.), VISANDO À PESQUISA SENSORIAL DOS BEBÊS E CRIANÇAS, ENRIQUECENDO E NUTRINDO SUA PERCEPÇÃO ESTÉTICA E SENSIBILIZANDO SEUS SENTIDOS.

PODEM SER TRABALHADOS DIVERSOS MATERIAIS JUNTOS, OU SELECIONADO UM TIPO DE MATERIAL COM VARIAÇÕES COMO POR EXEMPLO, SEMENTES.

DESAFIAMOS A TODOS A ORGANIZAR UMA CAIXA DE MATERIAIS DE LARGO ALCANCE E DISPONIBILIZEM PARA AS CRIANÇAS. ESTAMOS À DISPOSIÇÃO PARA AUXILIÁ-LOS NESSA ESCOLHA!.

Pintura sensorial

O principal objetivo da pintura sensorial é trabalhar os cinco sentidos (visão, olfato, paladar, audição e tato) e as cores com os bebês. O contato com outros materiais é fundamental para o desenvolvimento do seu filho, pois também influencia na concentração, criatividade e construção do pensamento do pequeno. 

 COMO FAZER A PINTURA SENSORIAL? 

A partir de agora, desenvolvemos um passo a passo para que você aprenda como fazer a pintura com o seu filho ou com os seus alunos. 
 
PASSO 1 
O primeiro passo é separar os materiais. 
 
Saquinho zip lock; 
Tinta guache da tonalidade de sua preferência; 
Folha A4. Se preferir um tamanho maior, pode fazer a atividade com um pedaço grande de papelão.
 
PASSO 2 
Coloque a folha A4 dentro do saquinho zip lock. 
 
PASSO 3 
Espalhe a tinta guache no fundo da folha, dentro do saco. 
 
PASSO 4 
Agora, espalhe a tinta no restante da folha. 
 
PASSO 5 
Por fim, deixe a criança espalhar a tinta no restante da folha. Essa etapa pode ser feita tanto com as mãos ou com os pés.

O MELHOR BRINQUEDO DO MUNDO...

            O melhor brinquedo do mundo para a criança é a própria a natureza: brinquedo bom, bonito, barato e acessível, ao alcance de todas as crianças.
            Pensando nesse fato e nas vivências das crianças, o Mg2 iniciou o estudo no projeto: "Os quatros elementos da Natureza".
            "Fogo" foi o primeiro tema explorado e causou o fascínio das crianças na primeira chama observada com o riscar do fósforo,, na caixinha. Várias atividades foram realizadas e registradas ao longo do mês de Agosto, e muitas destas experiências serão recordadas com empolgação no dia-a-dia das crianças.

          As cores quentes sendo exploradas (amarelo, laranja e vermelho), na confecção de painel coletivo

Diariamente, as crianças mencionam as cores citadas como “as cores quentes”!

Fogueira feita com os gravetos, colhidos pelas crianças, no parque gramado.

Brincando com sombras, na luz solar:

                                                              

  

Assoprando velas!!!

Leitura:

UM OLHAR PELA JANELA

    

 UMA PROPOSTA QUE INCLUI LINGUAGENS, INTERAÇÕES, IMAGINAÇÃO E   SABERES, EM EXPERIÊNCIAS QUE POSSIBILITAM A OPORTUNIDADE DE NOS REVELAR A CAPACIDADE DAS

CRIANÇAS DE LEREM O MUNDO DE FORMA SINGULAR  E REAL.

A VIAGEM E OS SONHOS DO PRAZER DAS HISTÓRIAS

As crianças pequenas tem grande poder de imaginação e criatividade. 

A contação de história aproxima as crianças da cultura e da escrita, favorecendo o hábito da leitura e auxiliando no desenvolvimento da imaginação, da emoção, da curiosidade, da criatividade, dos sentimentos e da criticidade, tudo de forma lúdica, prazerosa e significativa. 

Utilizamos diferentes recursos (Fantoches de feltro, vara, tecido; Livros: ilustrados, tridimensionais, sonoros; Máscaras; Bonecos...) e variados locais e mobiliários do CEI para a contação, entre eles, o pátio coberto, o parque gramado, os solários, a sala de aula, a casa do Tarzan, a casinha de boneca...   

   E vem mais história por aí... 

  Como você conta história? 

 

Abraços das professoras do Berçário II CD: Ana, Flávia, Regina e Rose 

Os três porquinhos

A atividade apresentada, foi escolhida com dois objetivos.
O primeiro: proporcionar as crianças diversão, utilizando um dos seus brinquedos favoritos, o monta-monta. 
Elas  fazem belas construções, por longos períodos de tempo. O segundo objetivo se destaca por trabalhar a linguagem, através da contação de uma  histórias comum ao repertório infantil.  
O uso do monta-monta como personagens e cenários, estimula a criatividade e a  imaginação.
As crianças estavam livres para participar do momento, tornando tudo mais mais interessante.

 Agora chegou a sua vez de contar uma história para sua criança com objetos inusitados de sua casa.   

Fiquem bem!!! 

Professoras Lucia, Mariana, Paula e Simara.

CAMA DE GATO

 

Olá, Crianças e Famílias

Essa brincadeira é um ótimo exercício para os bebês e a crianças, desenvolve Coordenação motora, Raciocínio lógico e resolver como retirar todos os objetos estimula o pensamento enfim, a Concentração. No campo da Linguagem, nomeie os objetos da cesta para ensinar novas palavras e ampliar o vocabulário. A brincadeira permite explorar diferente texturas estimula o lado sensorial. Material: Usando um cesto de roupa, ou uma caixa de papelão, fios de malha, barbante, ou elásticos e alguns objetos de diferentes cores, formas e textura é possível criar uma brincadeira muito divertida para nossas crianças, que estimula a curiosidade e a coordenação motora: uma cama de gato de mão. Passo a passo: pegue um cesto e coloque vários objetos, e amarre várias vezes o elástico formando uma cama de gato, depois mostre para a criança e assim estimule eles a tirarem os objetivos de dentro do cesto.

Um abraço das professoras: Liane, Ordália, Penha e Zenilda.

 

COLAR DE MACARRÃO

 

Vocês já ouviram falar em colar de macarrão?

Ele era uma jóia que eu fazia quando criança. Neste momento, decidi compartilhar com vocês o trabalho porque apesar de ser feito de macarrão, era uma preciosidade para mim.
É muito simples construí-lo, Basta torrar um pouco de macarrão Ave-Maria ou Argolinha ou Penne para que ele tenha várias nuances de marrom. Depois, é só enfiar em um barbante até que ele atinja um tamanho que passe pela sua cabeça.
Está pronto o colar!
 
Não esqueça de compartilhar seu trabalho conosco.
 
Divirtam-se!!!
 
Cristina
Professora do Mini-grupo 1

CARNEIRINHO 1, 2, 3

Quem nunca contou carneirinhos? À primeira vista, parece ser uma solução prática e infalível para estimularmos o sono...  Será?

Talvez uma técnica com certa dose de fantasia, mas que com uma música tranquila e suave, certamente acalmará os bebês e crianças quando estiverem muito agitados.

Vale tentar!!!

Bom relaxamento

Professoras dos Berçários

OFICINA: VAI & VEM

Olá a todos!

Tem coisa melhor do que brincar?

Para nós, adultos, esta pergunta pode não ter uma resposta tão óbvia, afinal, brincar é algo que muitos não se permitem depois que alcançam uma certa idade. Mas quando estamos falando de crianças, a resposta é certa. Não tem coisa melhor do que brincar!

Brincar é, permitir à criança, conhecer o universo que a cerca, explorando o mundo real e o imaginário, manifestando suas emoções e aprendendo como desenvolvê-las. Não dá para pensar em uma infância sem o "brincar".

O brinquedo reciclável tende a despertar nas crianças a criatividade, mostrando as possibilidades de transformar objetos e rejeitos em algo novo e divertido. E, também, a conscientização do meio ambiente e a importância da sustentabilidade. 

Bom trabalho!

ESPUMA DE ARCO ÍRIS

Olá Crianças e Famílias!

Foi muito gostoso preparar essa proposta de atividade pra vocês!

Meu filho Rafa se divertiu bastante!

E ainda exploramos outras possibilidades, com espumas de uma cor só. 

É só pingar um único corante na meia, presa ao bocal da garrafa.

Espero que vocês gostem! Um grande Beijo!!!

Professora Lucia

MARCO QUERIA DORMIR

 Olá, Crianças e Famílias,

Hoje nós professoras readaptadas estamos aqui para contar uma história muito bacana. Esperamos que vocês gostem!

Que criança nunca teve medo de dormir? Marco não é diferente: por mais que tente todas as suas forças, tudo na noite o assusta. Sua mãe, claro, procura ajudá-lo de qualquer jeito – até escreve uma carta para a Lua! mas, no fim, o que o tranquiliza é algo muito mais simples do que ele e sua mãe poderiam supor...À noite, parece que tudo se transforma: o que é pequeno fica grande, o que é concreto vira abstrato e as coisas são engolidas pela escuridão. Era por isso que Marco não conseguia dormir. Para ajudá-lo, sua mãe tenta de tudo: cria um traje antimosquitos, escreve uma carta à Lua, arranja um bastão de escalada para manter o filho firme na cama.... Mas será que Marco precisava mesmo de tudo isso? Às vezes, o que está faltando para uma noite tranquila é algo mais simples, que não tem forma nem cor, mas muda alguma coisa dentro da gente.

 Abraços,
Professoras Readaptadas.

HISTÓRIA: “ONDA”

Estamos trabalhando com um novo jeito de contar história. Sem palavras, sem enredo ou nomes e sem ruídos para compor a narrativa: apenas imagens que sugerem um contexto. 

A proposta da autora, e que também abraçamos, é a da criança criar a sua própria narrativa. 

Certamente, ela vai buscar a criatividade, desenvolver o imaginário e se tornar protagonista das suas experiências.

A premiada artista Suzy Lee faz uso de elementos muito simples para criar sua história apenas com traços e cores, explora a força na natureza, da amizade e das novas experiências, a partir do olhar de uma menina curiosa. 

Nós, professoras dos Minigrupos, desejamos sucesso nas tentativas. 

 

 

MEUS AMIGOS DO MAR

Olá Famílias!
Olá Crianças!
Hoje vou mostrar para vocês, alguns animais que vivem no mar. Têm animais de todos os tamanhos e cores, um mais lindo que o outro.

MEUS AMIGOS DO MAR

COLEÇÃO AMIGO-BICHO
GIRASSOL BRASIL EDIÇÕES LTDA.

                                                      

  

Vocês querem conhecer?

       Então venham comigo nessa contação de história!

OS NOSSOS CONTORNOS

 

    

Você já imaginou que pode desenhar diferentes partes do seu corpo?
Nós podemos inventar muitos jeitos de desenhar, pintar e fazer composições com os nossos contornos.
Este é o desafio que propomos esta semana.
Vamos lá!
Convidem toda família para brincar com você e não se esqueçam de mandar fotos de suas produções para nós.

 Professoras do Mini grupo.

Música – Era uma Bru xa xá

O trabalho com música é um meio de expressão e forma de conhecimento acessível aos bebês e crianças, inclusive aquelas que apresentam necessidades especiais. A linguagem musical é um excelente meio para o desenvolvimento da expressão, do equilíbrio, da auto-estima e autoconhecimento, além de poderoso meio de integração social.

Vamos cantar juntos a música, “Era uma Bru xa xá”,?
Era uma Bru-xa-xá
Que tinha um caldeirão
Toda vez que a água fervia
A fumaça subia
E a bruxa sorria
Rá, Rá, Rá

      Espero que se divirtam!

VAMOS CONTINUAR A COMBATER A COVID?

Olá, Crianças e Famílias
Nós professoras readaptadas estamos aqui para lembrar que esses momentos ainda são importantes, como lavar as mãos e usar máscara em meio ao combate ao coronavírus.
Esse hábito de lavar em cima da mão, entre os dedinhos e o antebraço agora faz parte da nossa rotina dentro e fora de casa. Pensem que neste isolamento social, permanecemos nos princípios de cuidar e educar, nós estamos cuidando das nossas crianças e educando-as sobre a existência de doenças tão sérias que fazem as pessoas evitarem o contato umas com as outras.
E, quando voltarmos teremos muito o que conversar, muitas coisas para brincar, muita vida para viver. Em breve, nos veremos de novo e todo esse momento vai ficar na nossa história como mais uma lição aprendida.
Beijos das professoras readaptadas.

 

VAMOS DANÇAR, GALERINHA?!!!

O Referencial Curricular Nacional  (p.44) garante que a música é uma linguagem universal capaz de comunicar e expressar sentimentos e pensamentos. Ela está presente em diversas culturas em inúmeros eventos sociais como: festas, rituais, comemorações, manifestações cívicas, políticas entre outros.
Trabalhar com música na educação infantil garante a criança a possibilidade de vivenciar e refletir sobre diferentes culturas, num exercício sensível e expressivo que também oferece condições para o desenvolvimento de habilidades, de formulação de hipóteses e de elaboração de conceitos. (RCN, p.15)".

A brincadeira envolvendo movimentos auxilia a consciência corporal e amplia as possiblidades de comunicação das crianças. Traz mais leveza para a vida e promove situações de parceria e descontração.
 Aproveitem a nossa sugestão e incentivem as crianças a criar outras formas de balançar...
 Vamos lá?

A turma do Seu Lobato Dancinha do Corpo

               

NOSSOS ANIMAIS

 Durante todo o primeiro semestre, os “animais” foram fonte de inspiração para nossas brincadeiras e aprendizados no classroom: ouvimos músicas, cantamos, imitamos seus sons e movimentos, ouvimos histórias e compartilhamos vivências com nossos bichinhos preferidos!!  Sejam de verdade, de brinquedo ou nas ilustrações dos livros, eles nos fazem companhia, nos acalmam e nos proporcionam momentos de prazer estando pertinho da gente!!.   
Aqui, um vídeo colaborativo com lindas imagens compartilhadas pelas famílias dos Berçários 1 e 2 , com trilha sonora que também fez parte de nossas propostas pedagógicas!
Um grande Beijo
Professoras dos Berçários

DESENHANDO EMOJIS

https://www.google.com/search? q=emojis+com+sono&oq=EMOJIS+COM+SONO&aqs=chrome.0.69i59j0i22i30l9.6706j0j7&sourceid=chrome&ie=UTF-8

https://www.google.com/search?q=EMOJIS+BRAVO&oq=EMOJIS&aqs=chrome.3.69i59l2j69i57j69i59j0i433l2j69i59j69i61.12276j0j7&sourceid=chrome&ie=UTF-8

https://www.google.com/search?q=EMOJIS+FELIZES&oq=EMOJIS+FELIZES&aqs=chrome..69i57j0l2j0i22i30l7.13249j0j7&sourceid=chrome&ie=UTF-8

https://www.google.com/search?q=emojis+revoltados&oq=EM&aqs=chrome.0.69i59l3j69i57j69i61l3j69i65.13866j0j7&sourceid=chrome&ie=UTF-8

EMOJIS  SÃO REPRESENTAÇÕES DE EMOÇÕES VIRTUAIS.  OS DESENHOS SÃO  CONHECIDOS COMO “CARINHAS”, GERALMENTE PINTADAS  NA COR AMARELA,  VERMELHA, VERDE OU AZUL, DE ACORDO COM O SENTIMENTO QUE EXPRESSAM.

Nos links acima, há inúmeras imagens para você desenhar. Este exercício estimula a coordenação motora fina, o desenvolvimento dos traços circulares,  a imaginação e a percepção das expressões de sentimento.

Professoras do Teletrabalho – Minigrupos.

 

FESTA CULTURAL

 Olá Famílias!

Espero que esteja tudo bem com vocês!

Estava pensando esses dias que saudade de uma Festa Cultural, onde podíamos dançar e comer comidas típicas de nossa cultura.

Então lembrei das nossas festas! Aí quanta saudade!

 Aqui vai uma música bem gostosa para matar a saudade!.

 Aproveite e faça uma festa em sua casa com a sua família, tenho certeza que será BÃO  DI MAIS SÔ!.

 Beijo da Prô Dani Cerri!

Brinquedo de Sucata

Olá, crianças e famílias

Hoje a nossa proposta de interação das crianças com as famílias é utilizarmos materiais reciclados que a gente tem em casa e, montarmos juntos um brinquedo bem bacana, no qual a criança irá desenvolver nos campos de experiência: quantidades, espaços, suas formas e transformações. É uma forma lúdica de promover a aprendizagem por meio das relações familiares, ao conhecimento matemático e, também às atitudes de cuidado e preservação do meio ambiente.  Esperamos que vocês gostem!

Abraços das professoras readaptadas.

 

TARSILA DO AMARAL

 

Tarsila do Amaral é uma pintora que viveu no tempo dos nossos avós…

Ela foi uma artista importante e pintava quadros muito bonitos...

Sua primeira obra foi produzida quando ela tinha apenas 16 anos.

Ela teve um namorado que se chamava Oswald de Andrade e, com ele, participou de um

 movimento que queria muito trazer novas ideias para a produção de arte no Brasil.

Até hoje, Tarsila ajuda os professores que usam os seus trabalhos para inspirar as produções

de seus alunos

Um sobrinho neto dela fez uma animação que retrata muitas de suas obras. Ele faz

 referência aos seus quadros e Tarsila aparece como se fosse uma criança como vocês.

E então? Vamos assistir juntos?

Desafio:

Eu quero, eu quero, eu quero! Que vocês encontrem….

●     um trem

●     um saci

●     um pastel

E por último, a maior provocação!!!

Qual é a cor da mochila da Tarsileca?

Será que vocês descobriram tudo?

Contem para nós, façam desenhos inspirados no filme, mandem fotos!

Nós vamos adorar!!!