Vivências do MG2 B - TURMA DO MORANGO

 Como surgiu a exposição permanente de desenhos?

Desde o início do ano, faz parte da nossa rotina diária momentos intencionais para as crianças escolherem onde e do que brincar. Em ambos os períodos (manhã e tarde) organizamos a sala em ilhas -cantos- de interesses com propostas diversificadas.

Materiais e brinquedos previamente selecionados: desenho, leitura, lego, bonecos (personagens, animais, pelúcia…), massinha, elementos naturais (areia, ganhos, conchas, pedras…), jogos (memória, quebra-cabeça, encaixe), blocos de madeira, carrinhos, bonecas, comidinhas (panelas), brinquedos de largo alcance (não estruturados)... enfim uma variedade de possibilidades para estimular a criatividade. Destas propostas, o desenho e a leitura (atividades de extrema importância para o desenvolvimento infantil) são permanentes, ou seja, todos os dias são oferecidos.

As crianças brincam e circulam pelos espaços com autonomia, de acordo com seus interesses, planejamento e vontade do dia.

Os desenhos começaram a colorir nosso cotidiano e as crianças escolhiam: levar pra casa, presentear alguém, deixar na  sala… mas, aonde deixar na sala?

Quando surgiu esse desejo e ao serem questionadas: onde gostariam de guardar? Uma criança perguntou se podia ser na parede, como os desenhos que haviam sido colados nos seus armários pessoais. Ótima ideia!

Assim, surgiu nossa exposição permanente. As crianças se apropriaram do fazer artístico e cuidam coletivamente da exposição, fazemos mediação apenas quando necessário. É livre, divertido e mutante!

Com o tempo, as crianças foram mostrando a necessidade e desejo por novos desafios. Foram encorajadas a fazer desenho de observação, usar suportes com diferentes texturas, tamanhos e cores, e materiais como tesoura, réguas, cola, formas geométricas e elementos da natureza. Sempre respeitando o desejo e tempo de cada criança, valorizando toda e qualquer produção!

Faz parte também da brincadeira cuidar dos materiais (apontar os lápis, colocar as tampas das canetas) e organizar o espaço pós brincadeira (limpar o chão e as mesas, guardar os materiais utilizados nos armários e gavetas).

NOSSA SALA CRIOU SUA IDENTIDADE CHEIA DE CORES, AFETOS, TRAÇOS E SIGNIFICADOS!

AS MARCAS DA TURMA DO MORANGO!

Como foi a organização do nosso painel?

 

Nós, professoras, já havíamos “pré planejado” o que seria exposto: nossa rotina e interações nos espaços externos. Mas…

Ao conversar com a crianças sobre o assunto, muitas perguntas e ideias surgiram:

 

★        Pra que serve o painel azul?

●          Para mostrar pras outras crianças e famílias algo especial da nossa turma.

 

★        Tem que ter muitas fotos da turma do morango!

●          Claro! podemos colocar muitas fotos de vocês.

 

★        É uma exposição? igual a dos nossos desenhos?

●          Olha, que ideia bacana! Vocês querem compartilhar com a escola toda a nossa exposição permanente?

 

★        Podemos fazer mais desenhos pro painel!?

●          Oba! ótima ideia. Podemos usar alguns desenhos antigos e colocar novos também

 

E assim, decidimos coletivamente com a criançada e ajustamos a organização do painel.

 

Apresentaremos aqui um pouco da exposição permanente de desenhos da turma, como foi o processo de confecção e curadoria das obras feita pelas crianças.

 

Estamos felizes em compartilhar nossas obras e marcas da infância com vocês. Esperamos que gostem e sintam-se incentivades a desenhar.

 

Com carinho,

Turma do Morango (MG II B)

PROF. LUCIANA E CRIS NUNES