MATERIAIS DE LARGO ALCANCE

 VOCÊS JÁ OFERECERAM UM BRINQUEDO MUITO BACANA PARA O SEU FILHO E ELE BRINCOU COM A CAIXA DEIXANDO O BRINQUEDO DE LADO?.

AS CAIXAS, EMBALAGENS, BOBINAS, PEDAÇOS DE MADEIRA, TECIDOS, FITAS, ENTRE VÁRIAS ALTERNATIVAS SÃO CHAMADOS DE BRINQUEDOS POTENTES OU MATERIAIS DE LARGO ALCANCE.

O PSICÓLOGO RUSSO ALEXIS N. LEONTIÈV UTILIZOU O TERMO “BRINQUEDOS DE LARGO ALCANCE” PARA SE REFERIR A MATERIAIS POTENTES PARA A IMAGINAÇÃO. EM SUAS PALAVRAS: “ELES PODEM PARTICIPAR DE VÁRIAS AÇÕES”. SÃO MATERIAIS QUE PERMITEM DIFERENTES UTILIZAÇÕES POR OFERECEREM A POSSIBILIDADE DE AS CRIANÇAS PODEREM ATRIBUIR DIVERSOS SIGNIFICADOS.

ASSIM, UMA CAIXA GRANDE PODE VIRAR UM CAMINHÃO OU UM BARCO, POR EXEMPLO, DE ACORDO COM A IMAGINAÇÃO DE CADA UM.

ESSES MATERIAIS POSSIBILITAM A EXPRESSÃO DAS FANTASIAS PODENDO ASSUMIR DIFERENTES FUNÇÕES DE ACORDO COM A IMAGINAÇÃO DAS CRIANÇAS.

ALÉM DISSO, AS CRIANÇAS PODEM OBSERVAR SUAS CARACTERÍSTICAS E EXPLORAR INTERVENÇÕES NO ESPAÇO; COMBINAR ELEMENTOS A PARTIR DE CRITÉRIOS COMO COR, TAMANHO, SIMETRIA E ASSIMETRIA ETC.; ENTRE MUITAS OUTRAS ALTERNATIVAS.

AS EXPLORAÇÕES VARIAM DE ACORDO COM A FAIXA ETÁRIA: OS MENORES PODEM MANIPULAR SUAS TEXTURAS E FORMATOS ENQUANTO OS MAIORES CONSEGUEM ATÉ CRIAR HISTÓRIAS DE ACORDO COM AS DIFERENTES CARACTERÍSTICAS DO MATERIAL.

DE ACORDO COM OS DIFERENTES CRITÉRIOS DE SELEÇÃO, TAMBÉM SE PODE PROMOVER RICAS OPORTUNIDADES DE EXPERIÊNCIAS ESTÉTICAS, POÉTICAS E LÚDICAS PARA AS CRIANÇAS.

A SUA SIMPLICIDADE E NEUTRALIDADE, FAVORECEM QUE OS PEQUENOS INVENTEM, AMPLIEM SEUS HORIZONTES E POSSAM USAR O POTENCIAL CRIATIVO PARA DAR VOZ À SUA IMAGINAÇÃO.

A CURADORIA DOS PROFESSORES NA OFERTA DESTES MATERIAIS GARANTE QUE ELES POSSAM SER SELECIONADOS DE FORMA ORGANIZADA E SISTEMÁTICA, CONSIDERANDO-SE A DIVERSIDADE DE CARACTERÍSTICAS FÍSICAS E ESTÉTICAS (FORMA, TEXTURAS, CORES, CHEIROS, TAMANHO, TEMPERATURA, PESO ETC.), VISANDO À PESQUISA SENSORIAL DOS BEBÊS E CRIANÇAS, ENRIQUECENDO E NUTRINDO SUA PERCEPÇÃO ESTÉTICA E SENSIBILIZANDO SEUS SENTIDOS.

PODEM SER TRABALHADOS DIVERSOS MATERIAIS JUNTOS, OU SELECIONADO UM TIPO DE MATERIAL COM VARIAÇÕES COMO POR EXEMPLO, SEMENTES.

DESAFIAMOS A TODOS A ORGANIZAR UMA CAIXA DE MATERIAIS DE LARGO ALCANCE E DISPONIBILIZEM PARA AS CRIANÇAS. ESTAMOS À DISPOSIÇÃO PARA AUXILIÁ-LOS NESSA ESCOLHA!.

Pintura sensorial

O principal objetivo da pintura sensorial é trabalhar os cinco sentidos (visão, olfato, paladar, audição e tato) e as cores com os bebês. O contato com outros materiais é fundamental para o desenvolvimento do seu filho, pois também influencia na concentração, criatividade e construção do pensamento do pequeno. 

 COMO FAZER A PINTURA SENSORIAL? 

A partir de agora, desenvolvemos um passo a passo para que você aprenda como fazer a pintura com o seu filho ou com os seus alunos. 
 
PASSO 1 
O primeiro passo é separar os materiais. 
 
Saquinho zip lock; 
Tinta guache da tonalidade de sua preferência; 
Folha A4. Se preferir um tamanho maior, pode fazer a atividade com um pedaço grande de papelão.
 
PASSO 2 
Coloque a folha A4 dentro do saquinho zip lock. 
 
PASSO 3 
Espalhe a tinta guache no fundo da folha, dentro do saco. 
 
PASSO 4 
Agora, espalhe a tinta no restante da folha. 
 
PASSO 5 
Por fim, deixe a criança espalhar a tinta no restante da folha. Essa etapa pode ser feita tanto com as mãos ou com os pés.

O MELHOR BRINQUEDO DO MUNDO...

            O melhor brinquedo do mundo para a criança é a própria a natureza: brinquedo bom, bonito, barato e acessível, ao alcance de todas as crianças.
            Pensando nesse fato e nas vivências das crianças, o Mg2 iniciou o estudo no projeto: "Os quatros elementos da Natureza".
            "Fogo" foi o primeiro tema explorado e causou o fascínio das crianças na primeira chama observada com o riscar do fósforo,, na caixinha. Várias atividades foram realizadas e registradas ao longo do mês de Agosto, e muitas destas experiências serão recordadas com empolgação no dia-a-dia das crianças.

          As cores quentes sendo exploradas (amarelo, laranja e vermelho), na confecção de painel coletivo

Diariamente, as crianças mencionam as cores citadas como “as cores quentes”!

Fogueira feita com os gravetos, colhidos pelas crianças, no parque gramado.

Brincando com sombras, na luz solar:

                                                              

  

Assoprando velas!!!

Leitura:

UM OLHAR PELA JANELA

    

 UMA PROPOSTA QUE INCLUI LINGUAGENS, INTERAÇÕES, IMAGINAÇÃO E   SABERES, EM EXPERIÊNCIAS QUE POSSIBILITAM A OPORTUNIDADE DE NOS REVELAR A CAPACIDADE DAS

CRIANÇAS DE LEREM O MUNDO DE FORMA SINGULAR  E REAL.

A VIAGEM E OS SONHOS DO PRAZER DAS HISTÓRIAS

As crianças pequenas tem grande poder de imaginação e criatividade. 

A contação de história aproxima as crianças da cultura e da escrita, favorecendo o hábito da leitura e auxiliando no desenvolvimento da imaginação, da emoção, da curiosidade, da criatividade, dos sentimentos e da criticidade, tudo de forma lúdica, prazerosa e significativa. 

Utilizamos diferentes recursos (Fantoches de feltro, vara, tecido; Livros: ilustrados, tridimensionais, sonoros; Máscaras; Bonecos...) e variados locais e mobiliários do CEI para a contação, entre eles, o pátio coberto, o parque gramado, os solários, a sala de aula, a casa do Tarzan, a casinha de boneca...   

   E vem mais história por aí... 

  Como você conta história? 

 

Abraços das professoras do Berçário II CD: Ana, Flávia, Regina e Rose 

Os três porquinhos

A atividade apresentada, foi escolhida com dois objetivos.
O primeiro: proporcionar as crianças diversão, utilizando um dos seus brinquedos favoritos, o monta-monta. 
Elas  fazem belas construções, por longos períodos de tempo. O segundo objetivo se destaca por trabalhar a linguagem, através da contação de uma  histórias comum ao repertório infantil.  
O uso do monta-monta como personagens e cenários, estimula a criatividade e a  imaginação.
As crianças estavam livres para participar do momento, tornando tudo mais mais interessante.

 Agora chegou a sua vez de contar uma história para sua criança com objetos inusitados de sua casa.   

Fiquem bem!!! 

Professoras Lucia, Mariana, Paula e Simara.

CAMA DE GATO

 

Olá, Crianças e Famílias

Essa brincadeira é um ótimo exercício para os bebês e a crianças, desenvolve Coordenação motora, Raciocínio lógico e resolver como retirar todos os objetos estimula o pensamento enfim, a Concentração. No campo da Linguagem, nomeie os objetos da cesta para ensinar novas palavras e ampliar o vocabulário. A brincadeira permite explorar diferente texturas estimula o lado sensorial. Material: Usando um cesto de roupa, ou uma caixa de papelão, fios de malha, barbante, ou elásticos e alguns objetos de diferentes cores, formas e textura é possível criar uma brincadeira muito divertida para nossas crianças, que estimula a curiosidade e a coordenação motora: uma cama de gato de mão. Passo a passo: pegue um cesto e coloque vários objetos, e amarre várias vezes o elástico formando uma cama de gato, depois mostre para a criança e assim estimule eles a tirarem os objetivos de dentro do cesto.

Um abraço das professoras: Liane, Ordália, Penha e Zenilda.

 

COLAR DE MACARRÃO

 

Vocês já ouviram falar em colar de macarrão?

Ele era uma jóia que eu fazia quando criança. Neste momento, decidi compartilhar com vocês o trabalho porque apesar de ser feito de macarrão, era uma preciosidade para mim.
É muito simples construí-lo, Basta torrar um pouco de macarrão Ave-Maria ou Argolinha ou Penne para que ele tenha várias nuances de marrom. Depois, é só enfiar em um barbante até que ele atinja um tamanho que passe pela sua cabeça.
Está pronto o colar!
 
Não esqueça de compartilhar seu trabalho conosco.
 
Divirtam-se!!!
 
Cristina
Professora do Mini-grupo 1

CARNEIRINHO 1, 2, 3

Quem nunca contou carneirinhos? À primeira vista, parece ser uma solução prática e infalível para estimularmos o sono...  Será?

Talvez uma técnica com certa dose de fantasia, mas que com uma música tranquila e suave, certamente acalmará os bebês e crianças quando estiverem muito agitados.

Vale tentar!!!

Bom relaxamento

Professoras dos Berçários

OFICINA: VAI & VEM

Olá a todos!

Tem coisa melhor do que brincar?

Para nós, adultos, esta pergunta pode não ter uma resposta tão óbvia, afinal, brincar é algo que muitos não se permitem depois que alcançam uma certa idade. Mas quando estamos falando de crianças, a resposta é certa. Não tem coisa melhor do que brincar!

Brincar é, permitir à criança, conhecer o universo que a cerca, explorando o mundo real e o imaginário, manifestando suas emoções e aprendendo como desenvolvê-las. Não dá para pensar em uma infância sem o "brincar".

O brinquedo reciclável tende a despertar nas crianças a criatividade, mostrando as possibilidades de transformar objetos e rejeitos em algo novo e divertido. E, também, a conscientização do meio ambiente e a importância da sustentabilidade. 

Bom trabalho!